체육교육론

주제분류

예술ㆍ체육 >무용ㆍ체육 >체육학
강의학기

2024년 2학기

조회수

740

강의계획서

스포츠 교육학은 신체활동 수행을 위한 교육과정개발, 교사교육, 체육

교육 등의 교수-학습방법을 배우는 과정이다. 교육과정개발, 교사교육,

체육교육 등에서 발생되는 신체활동의 원리 및 동기 과정을 이해하기

위해서는 여러 영역의 교육이론, 교육활동유형 및 교육활동형태에 대한

학습이 필요하다. 본 교과는 스포츠현장에서 발생할 수 있는 교육적 상

황의 변화에 적응하기 위한 교수-학습방법을 익히고, 스포츠현장에 적

용 가능한 ‘잘 가르치는 방법’을 습득하는데 그 목적이 있다.

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교수능력의 체계적 계발(1)

차시별 강의

1.		교수능력의 체계적 계발(1)
		교수능력의 체계적 계발(2)
		교수능력의 체계적 계발(3)
2.		능동적 교수 및 학습(1)
		능동적 교수 및 학습(2)
		능동적 교수 및 학습(3)
3.		교수 및 학습의 사정(1)
		교수 및 학습의 사정(2)
		교수 및 학습의 사정(3)
4.		체육 수업의 생태(1)
		체육 수업의 생태(2)
		체육 수업의 생태(3)
5.		능동적 수업운영(1)
		능동적 수업운영(2)
		능동적 수업운영(3)
6.		학습 공동체의 개발(1)
		학습 공동체의 개발(2)
		학습 공동체의 개발(3)
7.		상호작용 기능(1)
		상호작용 기능(2)
		상호작용 기능(3)
9.		통합 체육수업 전략(1)
		통합 체육수업 전략(2)
		통합 체육수업 전략(3)
10.		교육과정의 계획(1)
		교육과정의 계획(2)
		교육과정의 계획(3)
11.		학습과제의 설계(1)
		학습과제의 설계(2)
		학습과제의 설계(3)
12.		교수 및 학습 단원의 개발(1)
		교수 및 학습 단원의 개발(2)
		교수 및 학습 단원의 개발(3)
13.		일반 교수 기능과 전략(1)
		일반 교수 기능과 전략(2)
		일반 교수 기능과 전략(3)
14.		맥락적합 수업체제, 모형중심 체육수업(1)
		맥락적합 수업체제, 모형중심 체육수업(2)
		맥락적합 수업체제, 모형중심 체육수업(3)